Настольная игра из дерева «21 шарик» M фанера

Описание Настольная игра из дерева «21 шарик» M фанера

Цель игры:

Вынудить соперника забрать последний шарик. Игрок, которому достаётся последний шарик, объявляется проигравшим. 

Правила игры:

В начале игры на столе располагается 21 деревянный шарик.

Игроки ходят по очереди.

В свой ход игрок может взять с игрового поля 1, 2 или 3 шарика по своему выбору.

Игрок, которому достаётся последний шарик, считается проигравшим. 

Другие варианты игры

Командная игра. Игроки делятся на команды и ходят по очереди. Побеждает команда, чей игрок сделал последний успешный ход. 

С кубиком. В комплект добавляют специальный кубик. Игрок выбрасывает кубик и забирает с поля количество шариков, которое выпало. На кубике также может быть вариант «джокер», позволяющий игроку самому определить количество забираемых шариков. 

С заданиями. Перед ходом игрок вытягивает карточку с заданием (спеть, рассказать анекдот, ответить на вопрос). Если не выполнил — пропускает ход.

Как использовать игру

Дома:

семейное развлечение для 2 человек;

развитие логического мышления и концентрации внимания у детей;

активный досуг в помещении.

В школе:

на уроках математики для изучения счёта и основ логики;

во внеклассных мероприятиях как элемент соревнований;

для развития умения работать в команде, если играть командами.

В реабилитационном центре:

восстановление когнитивных функций после травм;

развитие концентрации внимания и мелкой моторики;

средство социализации и мотивации к активности.

В лагере:

соревнования между отрядами;

вечерние развлекательные мероприятия;

поощрение активных участников смены.

В отеле:

развлечение для гостей в лобби или номерах;

элемент анимационных программ.

В квестах и тимбилдинге:

как задание в квесте, где нужно выиграть партию за определённое время;

как элемент тимбилдинга, где команды соревнуются, развивая навыки командной работы и стратегии. 

На развивающих занятиях:

в детских садах и развивающих центрах как инструмент для обучения логике и планированию;

в программах для пожилых людей для поддержания когнитивных функций.

Пример программы для детей 5–7 лет:

Знакомство с игрой и правилами (5 минут).

Тренировочные партии с комментариями педагога о стратегиях (10 минут).

Соревнование в парах с подсчётом побед (15 минут).

Обсуждение, какие стратегии помогли выиграть (5 минут).

Когнитивные навыки, которые развивает игра

Стратегическое мышление. Игрок должен планировать ходы и прогнозировать действия соперника.

Логика. Требуется анализировать количество шариков и выбирать оптимальное количество для взятия.

Концентрация внимания. Необходимо следить за ходом игры и не допускать ошибок.

Память. Игрок может запоминать предыдущие ходы соперника для адаптации стратегии.

Математические навыки. Неявное использование арифметики при подсчёте шариков.

История игры

Игра «Ним», на которой основана «21 шарик», имеет древние корни. Китайская версия упоминалась европейцами ещё в XVI веке. Название «Ним» дал американский математик Чарльз Бутон в 1901 году, описав выигрышную стратегию игры. Вариант с одной кучкой предметов (как в «21 шарик») известен как игра Баше.